A medida que el mundo avanza hacia una Sociedad del Conocimiento, es cada vez más importante un sistema de educación superior efectivo tanto para la economía como para la sociedad. Sin embargo, la ambigüedad existente con respecto al cambio que supone la Sociedad del Conocimiento acentúa mas las tensiones creadas a raíz de lo exigido a los graduados universitarios, de los que se espera adopten posiciones estratégicas en esta Sociedad del Conocimiento. De ellos se espera que posean los avanzados y especializados conocimientos y aptitudes requeridos por los profesionales de alto nivel, aunque a menudo se espera que también sean muy flexibles y adaptables, capaces y dispuestos a enfrentarse a retos no relacionados con el campo específico en el que han sido entrenados. La Sociedad del Conocimiento parece necesitar un nuevo tipo de empleado: el profesional flexible.

En este proyecto nos centramos en dos cuestiones generales e interrelacionadas:

• ¿Qué competencias requieren los graduados universitarios para desarrollar su actividad adecuadamente en la Sociedad del Conocimiento?

• ¿Qué papel tienen las instituciones de educación superior para ayudar a los graduados universitarios a desarrollar estas competencias? 

Este proyecto está desarrollando una serie de instrumentos diseñados para proveer la información necesaria para responder a estas preguntas. Estos instrumentos son:

• Un estudio poniendo de relieve los principales factores institucionales y estructurales que plasman la relación entre la educación superior y el trabajo en los países participantes

• Una encuesta a los graduados universitarios de las universidades participantes

• Unos resultados de proyectos anteriores y similares (CHEERS y REFLEX) que permitirán comparar los resultados obtenidos en Latinoamérica con los europeos en el momento de estudio y anteriores

Los resultados del proyecto serán diseminados en varios informes, seminarios y conferencias, entre un amplio público de científicos, administradores y otros participantes interesados en el área.